一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，秉持“学高为师，身正为范”的准则，全面加强师德师风建设，着力提升教师职业道德水平。同时，积极主动应对舆情风险，建立健全科学高效的舆情应对机制，全力营造风清气正的教育发展环境，努力办好人民满意的教育事业。这不仅是贯彻党中央关于教育事业发展决策部署的必然要求，更是推动学校高质量发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。
二、工作目标
（一）师德师风建设目标
通过一系列扎实有效的举措，全面提升全体教师的思想政治素质，使教师的职业道德观念更加稳固，敬业精神、奉献精神和服务意识显著增强。进而形成优良的教风、学风和校风，塑造教师队伍的良好形象，大幅提升社会对学校教育的满意度，为教育事业的蓬勃发展奠定坚实基础。
（二）舆情风险化解目标
构建起一套反应迅速、运转高效的舆情监测、预警、处置机制。确保在舆情发生的第一时间，学校能够迅速做出反应，科学合理地应对，及时、准确地发布权威信息，有效引导舆论走向，将舆情带来的负面影响降至最低限度，切实维护学校的良好声誉和稳定发展大局。
三、加强师德师风建设措施
（一）强化师德培训教育
定期开展专题培训。每学期精心组织不少于4次的师德师风专题培训活动，邀请教育领域专家学者、师德楷模走进校园开展讲座。通过分享先进的教育理念、感人的师德事迹，以及深入剖析违反师德的典型案例，让教师深刻认知和理解师德规范，增强自身的师德修养。
纳入教师继续教育体系。将师德培训作为教师继续教育的核心内容，严格设定相应学分要求，确保教师每年都能接受一定时长的系统培训。通过这种方式，促使教师持续提升自身师德修养，不断适应新时代教育发展的要求。
开展线上学习活动。充分利用网络学习平台的资源优势，提供丰富多样的师德师风学习资料，如视频课程、学术文章等，鼓励教师自主学习。同时，定期组织线上研讨交流活动，让教师们分享学习心得，相互学习、共同进步。
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