前言：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。从事教育教学已经三年，在学校的天地里我见证了留守儿童的成长岁月，对于这个课题，话题是沉重的，根据我对留守儿童问题在农村乡镇学校的实地的调查和走访、教学过程中的发现与疏导，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，就需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。才能还给他们一个健康的物质和精神生活环境。
关键词：留守儿童 现状 原因 建议
留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为“留守儿童”。调查显示，乡镇学校的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
下面是我们调查所得的
资料，希望能给我们的决策者提供一些参考：
很少与父母联系的23.9％
认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3％
非常想父母的65.0％
做错事被批评时当面顶撞的8.4％
拉帮结派、打架斗殴的12.3％
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