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文明主题班会教学设计(十篇)

2023-03-18 17:15:56 | 移动端:文明主题班会教学设计(十篇)

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文明主题班会教学设计(10篇)

  在现实学习生活中,大家对主题班会一定不陌生吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。你都参加过什么类型的主题班会?下面是小编为大家整理的文明主题班会教学设计,欢迎阅读与收藏。

篇一:文明主题班会教学设计1

  教学目标:

  1:提高学生的自身修养。

  2、让学生了解行姿礼仪的规范要求。

  3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。

  教学重点、难点:

  学习正确的站姿、坐姿和行姿

  教学准备:

  课件、多媒体

  教学过程:

  一、导入

  1.谈话:同学们,今天老师给你们带来了一首很好听的歌,下面请大家欣赏一下。

  2.播放歌曲《文明在哪里》

  3.谈话:同学们觉得文明在哪里呢?老师觉得文明就在我们身边,老师希望同学们从身边的小事做起,从自己做起,做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪,什么是礼仪呢?(学生回答)

  4.出示课件,简介礼仪,今天咱们就来上一节礼仪课,学习一下个人礼仪。

  二、新课

  1.谈话:同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?(仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装)

  2.仪容仪表

  (1)什么是仪容仪表呢?课件出示对仪容仪表的基本要求。

  (2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学,并说一说为什么要评他?

  (3)鼓励全体同学向这些同学学习

  3.仪态举止

  (1)课件出示对仪态举止的基本要求:

  站如松

  挺拔向上

  坐如钟

  端正稳重

  行如风

  轻快敏捷

  (2)学习正确的站姿

  请几名同学到台上站立,同学评议。 学生观看视频,并跟着学习正确的站姿。 教师总结男女生站姿的种类和要求 全体学生跟随视频进行展示。

  (3)学习正确的坐姿

  请几名同学到台上坐好,同学评议。

  学生观看视频,并跟着学习正确的坐姿。

  教师总结男女生站姿的种类和学要求 全体学生跟随视频进行展示。

  (4)学习正确的行姿

  请两名同学走一走,同学评议。

  出示走的"基本要求,按照要求再次练习。

  三、欣赏《文明礼仪操》

  1.谈话:同学们,刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势,大家学的很认真,做的也很好,为了奖励大家,老师给你们播放一段《文明礼仪操》,让大家放松一下。

  2.播放视频《文明礼仪操》

  3.出示规范要领,全体跟着要领学习规范行姿。

  四、学生演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》

  1.谈话:同学们,这节课,我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分,文明礼仪的内容还有很多很多,那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢?

  2.学生严妙妙演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》

  3.要成为一名讲文明,懂礼仪的优秀的小学生,我们应从哪些方面做起呢?

  4.完成自测

  五、全体诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》

  六、结束语:

  同学们,文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观,让我们从自己做起,从身边的小事做起,把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧!

篇二:文明主题班会教学设计2

  教学目标:

  1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

  2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

  教学准备:

  排练小品、文明礼貌儿歌等节目。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  师:同学们,中国自古就是讲究礼仪的国度。文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,应该怎么做呢?

  生:做个讲文明、懂礼貌的好学生 。

  师:今天就有老师和大家一起谈一谈有关文明礼仪的知识。请看大屏幕《文明礼仪在心中》。

  生齐读课题。 二.表演节目

  1、学生表演节目《在校园里》 主要情节:小华身为学校里的卫生监督员以身作则劝导小丽不要乱扔垃圾,用自己的行动带动周围的同学讲文明。

  2、想一想,写一写,说一说。

  师:看完这个节目给你留下那些感想?

  请同学以小组为单位想一想,拿起笔写一写,最后派组代表发言。 组代表汇报发言。

  师:刚才,各小组都积极的交流,并听了各组的发言,老师真是受益匪浅。

  三、场景再现。

  说一说。演一演

  师:现在我们来进行场景再现,设身处地的想一想,自己遇到下面的`情景,应该怎么做?

  (场景一)如果课间你不小心碰掉了同学的书,你该怎么办?应该说什么?

  (场景二)当你想向同学借笔时,你该怎么说,怎样做呢?师:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。

  (场景三)来到图书馆,你想借书,应该怎样跟图书管理员说呢?

  师:嗯,你真是个有礼貌的好孩子。

  (场景四)当家里来了客人,你怎样招待他?

  ( 场景五)当你没有记清家庭作业,你怎样向老师打电话询问呢?

  师:通过以上情景,你都知道了哪些文明用语。(对不起、谢谢、请、再见等)

  结合实际。谈身边的好人好事。

  四、

  五、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌:

  同学们,都知道,

  礼貌用语记得牢。

  对待长辈要用“您”,

  早晨见面说声“早”,

  平时互相问问“好”。

  分别“再见”别忘了,

  若求人,“请”字先,

  最后别忘说谢谢,

  影响别人,“对不起”,

  回答请说“没关系”。

  文明做个好孩子,

  人人夸奖数第一。

  六、总结谈话。

  师:同学们,你对他人有礼貌,尊重他人,待人真诚,就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。我真心希望大家成为讲文明懂礼仪的好学生。你们能做的到吗?

  生齐答:能。

  七、板书设计:

  文明礼仪在心中

  关心帮助他人

  对人和和气气

  善良友爱

  知错就改

  礼貌小雷锋——学生

  无论是在家里还是在学校、社区,大家夸我是个小大人,尊老爱幼,知书达礼,深受亲朋的交口称赞。 我把礼貌用语挂在嘴边,“您好、请、对不起、谢谢、没关系、再见”等字句拉近了我与他人的距离。

  在学校,我见到老师、同学都热情地问好。

  在家里,有客人来了,我主动打招呼、倒茶,客人走时主动说再见;独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿,什么时候回家,并准时回来;爸爸妈妈有个头痛脑热,我会拿药拿水,照顾好爸爸妈妈;还能主动帮爸爸妈妈做饭收拾家务,做些力所能及的小事。

  爱心小雷锋——学生

  老师和父母经常教导我要学会做人,我记在心中,默默地为社会为同学学雷锋做好事。乐于助人是我的一大特点。

  平时,若遇同学的学用品缺了,我总是第一个帮助解决;

  下雨天,我见同路的同学没带伞,就主动上前招呼,撑伞送他们回家;看见有同学摔跤了,我马上跑过去把他扶起来。

  前段时间学校举行了为重建灾区捐款活动,我把自己的200元压岁钱捐了出来,希望能为灾区人民度过难关尽自己的一分力。我就是这么热情,这么富有爱心。

  节能小雷锋——学生

  今天地球上的能源越来越少了,我们一定要学习雷锋叔叔艰苦朴素的精神。我从身边的每一件小事做起。 在学校,我常常主动关灯;

  看到水龙头没关紧,我总会跑过去把它拧紧;

  吃午饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完,实在吃不完要把剩饭倒进泔水桶。

  在家里我也很节约。比如说:淘米的时候,淘米水不必倒掉,还可以用来浇花,不但节约了水,还让花儿得到了更多的营养,这不正是一举两得吗?

  还有我建议爸爸在楼道里装上一个声控灯,可以节约能源在生活中,少用一次性筷子。

  师:节约能源这个问题,我们要严肃对待,得让我们的行为起到真正的作用,而不是嘴上说说而已。

篇三:文明主题班会教学设计3

  教学目标:

  1.通过学习小学生礼仪三字经,让学生明白一天中应该做什么,怎样做,做得怎样。

  2.将学到的日常规范运用于学习生活中,让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。

  教学重点:

  通过学习小学生礼仪三字经,让学生明白一天中应该做什么,怎样做,做得怎样,切实指导学生的行为。

  教学难点:

  生活中面面俱到的细节

  教学准备:

  多媒体

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.孩子们,我们都是军民小学的小主人。在以前,我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?

  2.看来,孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少,中国是一个具有五千年历史的文明古国,每一个孩子都应该从小做起,争当文明礼仪小标兵。

  二、学习文明礼仪的重要性

  1.听故事:《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找整齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃饭时并掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定所,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。

  2.听了这个故事,你得到了什么启示?

  启示一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。

  启示二:在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子。

  启示三:在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人,同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。

  因此,文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!

  三、背诵“小学生个人礼仪三字经” 1.配乐打拍唱“小学生个人礼仪三字经”。 2.学习《军民小学学生一日常规》

  分类规范学生的行为:1.学习上学常规。2.学习品行常规。3.学习课堂常规。4.学习课间常规。5.学习课外常规。 6.学习礼仪常规。 7.训练常规。包括:走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的"训练。

  2.个人卫生要求和服装要求

  四、学习典范

  1.师讲述周恩来的故事,请学生谈感受。 2.礼仪测试,注意哪些细节。

  五、总结。

  1.孩子们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪,班级规范,学校文明”的浓厚氛围,校园是美好的,生活是多姿多彩医院就诊的的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。

  2.最后,请大家谨记:当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!

篇四:文明主题班会教学设计4

  设计意图:

  公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

  活动目标:

  1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

  2、能判断文明乘车的行为。

  3、体验乘车游戏的乐趣。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  1、“公共汽车”的活动场景;

  2、背景音乐(车的鸣笛,刹车等音效);PPT课件;

  3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

  活动重点难点:

  活动重点:了解乘车时的`文明行为和简单的安全知识

  活动难点:做到文明乘车

  活动过程:

  一、无声动画,引出重点

  师:老师要告诉大家一个好消息,今天有一群小动物要和我们一起去郊游,你们高兴吗?

  (幼:高兴!)

  师:你们看,他们来了!

  PPT播放无声动画

  师:我们一起看一看,他们在干什么?

  一定要仔细看呦!

  提醒幼儿认真观看,动脑猜想,大胆说说

  师:下面请小朋友来说一说,你都看到了什么?

  PPT展示图片,师提问,鼓励幼儿说出答案:

  上车前,小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

  小动物们排队的时候,小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队,第一个上车;这样做不对)

  汽车开动后,小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后,小熊开始吃零食,并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

  小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹,会影响其他人,不应该大声喧哗)

  二、有声动画,巩固加深

  师:我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

  播放有声动画,加深影响,巩固重点,

  师:啊!刚才你们说的太棒了,给自己鼓鼓掌!

  三、判断正误,表扬好习惯

  师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的

  做法是否正确。如果你认为正确,你就举起笑笑脸;如果你认为错误,

  就举起哭哭脸。

  PPT播放幻灯图片:

  图片一、乘车时,将头或手伸出窗外

  图片二、从后门上车(师补充:如果车有两个门,应该是前门上车,后

  门下车;如果车只有一个门,应该是先上后下,以免拥挤)

  图片三、上车后自觉投币

  图片四、给老奶奶让座(师补充:除了老人以外,我们还应该给孕妇,抱小孩的人,残疾人让座)

  四、情景游戏,乘车实践

  师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识,我们看看谁能成为文明小乘客!好了,我们出发吧!

  (1)请一位小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车,主班老师根据小朋友的表现做旁白解说,适时给予表扬、强调。

  (2)请小朋友自己选择分配角色,师给予适时的建议和指导,游戏继续进行,自然结束!

篇五:文明主题班会教学设计5

  活动目标:

  1.知道用餐时的一些文明健康行为。

  2.养成良好的用餐习惯,培养文明的餐饮之礼。

  3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1.幼儿平时使用的餐具:碗、残渣盘、勺子各一个。

  2.图片(与进餐有关的图片,有正确的,有不正确的,如:把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……)

  活动过程:

  一、请幼儿回忆进餐前要做的事:饭前要洗手。

  1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?

  2.教师总结:我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌,所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

  二、请幼儿用正确的方法洗手。

  三、判断游戏:谁是文明进餐的小朋友

  1.出示图片,说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?应该怎么做呢?(帮助幼儿分清对错,学习文明进餐的礼仪)

  2.谈话:怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?

  3.谈话:除了刚才看到的、说到的",进餐前后还要注意什么?如:吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

  四、学习儿歌,结束活动。

  儿歌:进餐前,手洗净;入座时,动作轻;细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。文明进餐人人赞!

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够充分,不能够给幼儿更多的提示。

  一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做一个有心人。

篇六:文明主题班会教学设计6

  一、指导思想:

  以新时期下弘扬正确的社会主义荣辱观,加强对师生的思想道德教育,培养学生良好的文明礼仪,改变陋习,树立良好的校风,建设优良的校园文化氛围。以人为本,构建和谐校园。教育以学生为本,办学以教师为本,提高教师思想素质水平,引导和促进全体学生全面发展、健康成长。

  二、工作目标

  在师生中树立正确的社会主义荣辱观,全面提升师生的`政治思想道德素质水平,全面提高师生的文明礼仪素质,具有较高的人文素养,提高师生辨别真善美与假恶丑的能力,教师能文明敬业,文明育人,学生自觉守纪,礼貌待人,校风文明,学风淳正,人人讲道德,人人讲礼貌。

  三、学习内容:

  法规文件,《都是文明礼仪规范》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中小学生《守则》《中小学生日常行为规范》等。

  四、方法措施

  1.认真学习中心校的关于开展指导精神,依照安排和学校的实际情况,成立活动领导组,制定本年度活动方案。

  领导组名单:

  组长

  副组长:

  组员:

  组长职责:负责安排本次活动的总体规划,协调各方关系,传达上级指导精神。

  副组长职责:制定方案,组织开展实施本次活动。

  组员:积极参加组织的各项活动,提高自身道德礼仪素质并积极实施对学生的教育。

  2.多方面多形式进行宣传发动

  利用校园板报、广播、班级园地进行宣传

  在校园醒目由、文明礼仪标语

  召开师徒动员会主题班会、队会

  3.学习形式:

  教师:组织教师进行学习讨论,并写出不少于500字的学习笔记。

  学生:组织观看有关文明礼仪的教学片,利用集会进行集体教育,开展各种德育活动,举行文明礼仪知识讲座,比赛。

  五、步骤和时间安排

  本次活动分三个步骤:

  (一)制定方案、学习、宣传发动(3月5日—6月31日)

  (二)组织学习讨论,查摆对照(7月1日—10月31日)

  (三)提高、规范行为

篇七:文明主题班会教学设计7

  活动目标:

  1、具有自尊、自爱的生活态度。

  2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

  活动重点:

  1、具有自尊、自爱的生活态度。

  2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

  活动难点:

  知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。

  活动过程:

  1、导入。

  (1)板书课题。

  (2)提问:你们了解哪些文明礼貌,如果不讲文明礼貌,别人是否乐意与你交往?

  (3)让学生阅读教材第14~15页,使学生了解从早到晚,一天三餐到行动坐卧等,有哪些是家庭文明礼貌?分小组说后并写在卡纸上,看哪一组写得多,写的好,板贴评比。(板书:起居方面行动坐卧文明进餐)

  2、个人作业。完成教材第15页“我家里的"文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。

  3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言,小组按照以上几方面归类和做简单记录。

  4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。

  5、教师总结。

篇八:文明主题班会教学设计8

  活动目标:

  安静是一种美德,安静是一种修养。为进一步加强学生日常行为的养成教育,努力提高德育活动的实效性,落实“八礼四仪”的目标要求,九、十月份将在全校学生中以“餐饮之礼”为突破点,开展“安静行动”,积极营造文明、和谐、安静的校园。

  活动主题:

  安静校园文明餐厅

  活动内容:

  1、第二周国旗下讲话:德育处分管主任在各年段宣讲“餐饮之礼、仪式之礼”内容和要求。

  2、第三周国旗下讲话:德育主任进行“安静行动”动员,营造“安静校园、文明餐厅”的氛围。

  3、各年级组蹲点领导、年级组长召集正副班主任会议,思想重视,行动跟上,大家出谋划策,共商具体教育管理的方法和策略,预设“安静行动”的目标和效果。

  例如:年级组可以以“安静校园文明餐厅”为主题设计“安静心语”,充分调动学生的积极性,集思广益,使同学们认识到安静校园的重要性,评比出最佳“安静心语”布置在班级文化园地中,时刻提醒同学们安静走路、安静用餐……;中高年级学生可以开展“安静校园文明餐厅”手抄报比赛……;各班可以评选“安静使者”,对班级活动进行监督管理等等(此条内容作为各年级、各班开展“安静行动”参考)

  4、各班以“安静校园文明餐厅”为主题开展晨会教育、主题班会,提出“安静校园、安静班级、安静餐厅”的.评比内容,并在班级开展“安静小组”、“安静队伍”、“安静餐桌”等周周评、月月评活动,评比结果作为学校期末“八礼”标兵、“八好”少年评比的重要依据。

  5、各值班行政在当天校园值日以及餐厅一周值日过程中加强“安静校园文明餐厅”的检查力度,及时督促纠正、记录反馈。

  6、德育处四位主任除自己正常值日外,随时(每周不少于两次)进行“安静校园安静餐桌”的巡视检查,如有违反要求现象,一律扣分到年级组,与年级组考核挂钩。

篇九:文明主题班会教学设计9

  一、指导思想:

  全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》,促进校园精神文明建设,促进学校德育工作,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。以“说文明话、行文明举、做文明人、展十一风采”为活动宗旨,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯,加强学生日常行为规范,创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高,形成良好的"校风。

  二、活动目标:

  1、提高全校学生的文明水平,使全校学生的语言更文明,行为更规范;

  2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做真正文明的学生;

  3、振奋全体师生的精神面貌,使其以饱满的热情,昂扬的斗志,崭新的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落!

  三、主题范围:

  1、基础文明修养:

  重点培养学生的文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、自律意识和环境意识。

  2、团队精神:

  重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。

  3、社会责任感:

  重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。

  4、理想信念:

  重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想,充分实现自我价值理念。

  5、好学精神:

  重点培养学生勤学好问、求真务实的态度,使学生掌握一定的学习方法,能有效性地学习。

篇十:文明主题班会教学设计10

  一、活动目的:

  1、配合学校校园文化艺术节活动,针对本班学生的实际,采用朗诵、表演、宣读倡议书、讨论等多种学生喜闻乐见的形式,对学生进行在校、在家、在外的文明礼仪教育。

  2、使学生在参与活动及讨论的过程中,达到自我教育、自我提高的目的,让学生积极投入到“讲文明、树新风”活动中来。

  二、活动准备:

  1、布置排练有关“讲文明、树新风”方面的节目。

  2、相关资料、图片等

  三、活动形式:

  朗诵、表演、数来宝、宣读倡议书、讨论等

  四、活动主持:正副班长

  五、活动过程:

  主持人(合):金秋的秋风吹进了我们的校园,“文明之花”开在我们的心中。老师们,同学们,大家好!六(3)班“讲文明、树新风”主题班会现在开始。

  主持人甲:做文明的人要有良好的行为

  主持人乙:做文明的人要有良好的习惯。

  主持人丙:要做到这些,需要克服许多困难

  主持人甲:要做到这些,养成教育是关键。

  主持人乙:希望同学们以实际行动给“文明”一个完美的答案。

  主持人丙:文明不仅是做出来的.,也是说出来的,同学们,请看小记者采访的《礼貌中学生》:

  (投影展示三种情况:怎样说话才有礼貌?1、到书店买书时。2、向同学借笔用时。3、一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家时。)

  —主持人甲:谢谢同学们的表演,无论在家里还是在学校,我们都应该象他们一样讲文明,懂礼貌。可社会上流传着一些不文明语言,侵蚀着我们的心灵。

  主持人乙:我们要坚决抵制不文明语言,让健康、文明伴随我们成长。

  主持人丙:雄鹰飞得高,校牌胸前飘,讲文明,讲礼貌。下面请欣赏歌曲《大海》。

  主持人甲:我们新时期的青年要为“讲文明、树新风”贡献自己的微薄之力。

  主持人乙:从自身做起,革除丑陋恶习,塑造良好形象,向人们展现我们的文明风采。为了我们和他人的健康,我们应该做到文明吐痰。请看大屏幕(投影展示不文明吐痰图片。)

  主持人丙:这些图片给我提了个醒,我也有几幅图片要请同学们看一看,请看大屏幕。(课件出示乱涂乱画,乱扔垃圾的图片。)

  主持人甲:同学们,环境的保护要靠我们大家共同努力,文明的号角要时时吹响。

  主持人丙:下面请班主任作总结。

  同学们,从你们的精彩表现中,我看到了你们呼唤文明的决心,那就让我们从现在做起,注意自己的语言和行动,革除丑恶陋习,塑造良好形象,用实际行动告诉大家:文明就在我们身边。相信,只要你我共同努力,文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。

  主持人(合):六(3)班“讲文明、树新风”主题班会到此结束,谢谢各位的参与!

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