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县职业教育发展情况调研报告

发布时间:2019-08-07 11:29:09 来源:热点源
  县职业教育发展情况调研报告

  近期,我与县教体局负责人深入县职校就我县职业教育发展情况进行了实地调查研究,现场体会我县职业教育的办学条件、发展速度、发展方向、学生就业等情况,对我县职业教育事业发展有了较为详细的了解和认识。近年来,我县主动适应县域经济发展方式转变和产业结构调整与升级需要,不断优化职业教育结构,深化职业教育改革,加快现代职业教育体系建设,着力提升职业教育服务经济社会发展和支撑产业升级的能力,为实现xx新跨越和“保就业、保民生、保稳定”的大局提供强有力的技能人才保障,我县职业教育事业有着良好的发展前景。

  一、xx县职业教育发展现状

  xx县是国家集中连片特困地区扶贫开发工作重点县。目前,全县现有职业学校1所,即xx县职业中等专业学校,创办于00年,是一所集中等职业教育、职业培训、职业技能鉴定和成人教育于一体的综合性职业中等专业学校,也是甘肃省重点职业学校,学校占地面积00亩,建筑面积00万平方米,实习实训设备资产总额00万元。现有全日制中职在校生00人,教师00人,专任教师00人,各类成人教育00人。

  (一)职业教育发展的组织领导。一是加强组织保障。xx县委、县政府高度重视职业教育发展,成立了由县政府主要领导任组长,县委、县政府分管领导任副组长,相关部门主要负责人为成员的xx县职业教育发展领导小组,为全县职业教育工作顺利开展提供了坚强的组织保障。同时,县委、县政府主要领导和分管领导经常调研检查职业教育发展工作,实地协调解决存在的困难和问题,有力保障了中央和省、市关于职业教育工作各项政策措施落到实处、取得实效。二是健全工作机制。为保障全县职业教育工作顺利推进,制定出台了《xx县关于加快发展现代职业教育的实施意见》《xx县现代职业教育发展规划(2016—2020年)》,提出职业教育的发展目标,健全发展机制,制定一系列促进职业教育发展的措施。建立联席会议制度,定期召开议教会议,研究解决职业教育中的问题,为促进全县现代职业教育健康发展奠定了坚实的基础。三是加强队伍建设。实施教师特设岗位和人才引进计划,按专业建设需求,大力引进职业教育教师。近年来,共引进职业教育教师00人,有效充实了学校“双师型”教师队伍。加强业务培训,实行五年一周期的教师全员培训制度和专业教师实践制度,全面提升了教育教师队伍整体素质。截至目前,共组织职业教师参加国家级、省级骨干教师培训00人,企业实践培训00人。

  (二)职业教育发展的资源配置。一是全面整合教育资源。00年、00年我县分别把县卫生学校和xx职业学校合并至县职校,并分别于00年、00年被评估确定为天水市重点职业学校和省级重点职业学校,于00年升格为职业中等专业学校。通过对现有职业教育资源的整合,将xx职专发展成了以中职学历教育为主,集成人教育和各类职业技能培训、鉴定为一体,具有多层次、多形式、多元化办学格局的中职学校,从根本上改变了我县中职学校数量多、规模小、分布散、质量低的现状。二是加强基础设施建设。近年来,累计投资00多万元、无偿划拨土地00多亩,新建改扩建了县职专教学楼、综合楼、学生食堂、学生宿舍楼等基础设施,中等职业学校办学条件、硬件施设得到极大改善,各项指标基本达到了教育部《中等职业学校设置标准》要求。截至目前,生均占地面积达00平方米、建筑面积达00平方米、仪器设备值达00元。三是改善实践教学条件。充分发挥资源优势,与多家企业建立了长期的合作办学机制,对学生进行生产性实训。与xxx等企业积极探索“现代学徒制”办学模式,与企业进行“师带徒”学习,建立了由单一学生角色向学生加员工双重身份的转变的教育机制。同时,与xx等7家单位签订了实习实训协议,有效满足了学生生产性实训和顶岗实习要求。

  (三)现代职教模式的构建。一是深化育人模式改革。大力推行校企合作、工学结合、强化教学、学习与实训相融合的教学模式,积极开展校企联合招生、联合培养的现代学徒试点。全面实施中等职业教育学历证书和职业资格证书“双证书”制度,县职校持“双证书”教师人数达00人,占总教师数的00%。开展各种形式的职业技能竞赛,推进职业技能大赛制度化,大力提高学生综合素养,00年以来,县职校分别有00人次和00人次获省、市级技能大赛奖。进一步增加非全日制职业教育在职业教育中的比重,积极开展工学交替、学徒制、半工半读、远程教育等各种方式灵活的职业教育。二是加强专业建设。紧密对接县域经济社会发展战略需要,加快建设机械加工技术、计算机技术应用与信息技术、医药卫生、学前教育等传统重点专业,近年来又新增高铁服务、工艺美术、烹饪等专业,专业结构日趋合理,主体特色鲜明,机械加工技术与计算机技术应用等专业已发展成为市级示范性骨干专业,已初步形成了“围绕产业办专业,办好专业促产业”的良性发展格局。三是拓展分层教育办学模式。重点培养文化基础知识扎实、专业技能强的学生能够进入本科院校继续深造;将文化及专业知识相对薄弱的学生,通过“单独招生”等形式,送入高等院校继续学习;对学习成绩一般,动手能力强的学生,通过联合办学、校企结合等形式,输送到联办校或企业中学习、就业。2013年以来,我县共有00名职校学生考入了西北师范大学、兰州理工大学等省内普通高等本科院校,00名学生升入省内外高职院校,高职上线率达到00%,中职对口升学率名列全市前列。

  (四)职业教育学生的就业。一方面,做好学生就业指导工作。积极引导县职校开设就业指导课,加强对学生人生观、世界观和价值观教育,指导学生掌握自荐技巧,面试技巧和求职礼仪。同时,举办模拟招聘会,锻炼学生求职的心理素质,提高学生应聘能力。另一方面,全力保障学生就业。积极探索“订单式”培养途径,与就业单位签订培养协议,从学生的思想品德、文化知识、专业技能、适应社会等方面入手,努力提高毕业生质量。近年来,县职校共有00名学生通过新疆疏附县、库车县教育局、人社局等多家用人单位安排就业,毕业生一次性就业率为00%,对口就业率达00%,就业稳定率达00%,毕业生月平均工资达到00元以上,学生就业质量的提高带来了良好社会反响。

  二、xx县职业教育发展存在的问题

  根据调研情况来看,虽然近几年我县职业教育事业发展突飞猛进,取得了优异的成绩,但与全县经济社会发展速度和群众的需求相比还存在着一些短板和不足,主要表现在:一是对职业教育的投入还不足,政策性保障还没有完全到位,跟不上形势和发展需要;二是职业学校发展的基础能力仍然较为薄弱,实习实训条件不能很好地满足教学需要和学生能力素质的提升;三是我县职业教育专业教师相对紧缺,现有教师的数量、能力和水平还有待进一步提高;四是全县各行业企业参与职业教育的动力和积极性还需进一步提升;五是我县职业教育专业设置与社会需求对接还不够紧密,优势特色专业还不突出。

  三、对xx县职业教育发展的几点建议

  下一步,我认为我县职业教育发展应该紧紧围绕服务发展、服务民生、服务就业的大局,以就业为导向、以技能为核心,把职业教育办好办强。一是不断加大财政投入力度。建立稳定完善的职业教育经费投入保障机制。牢固树立“抓经济必须抓职教,抓职教就是抓发展”的理念,优化财政支出结构,建立稳定完善的职业教育经费投入保障机制。二是着力加强基础设施建设。积极向省、市衔接汇报,争取项目支持,在现有办学条件的基础上,进一步扩大校园面积,完善基础设施,筹建学生实习实训基地。三是全面加强师资队伍建设。不断加大对职业学校教师的培训力度,增加教师培训经费,完善和落实职业学校教师到企业实践的制度,提高专业教师的技术水平,出台政策,以多种形式吸引各行业优秀人才到职业学校任教,努力打造结构更加合理的“双师型”师资队伍。四是着力推进职业教育改革。实行学校董事会制度,扩大学校办学自主权,推进校企合作取得新成效。大力推进教学模式改革,着力加强品牌特色专业建设,切实提高教育质量,切实增强职业教育的可持续发展能力。五是大力完善职业教育与培训体系。结合脱贫攻坚行动,完善职业教育与培训体系,整合各类培训资源,不断创新培训模式,加强职业培训管理,着力提高职业培训的前瞻性、创新性、针对性和实效性,不断提升服务县域经济发展的能力。


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