您的位置:热点源 > 自我鉴定 > 教师自我鉴定 > 实习语文教师自我鉴定 正文 移动端:实习语文教师自我鉴定

实习语文教师自我鉴定

发布时间:2017-01-08 21:04:04 来源:热点源

篇一:语文教师实习自我鉴定

教育实习自我鉴定范文中文系教育实习鉴定 本人在市四中进行融合式(试验组)实习八星期。在实习期间,我遵守纪律,严格要求

自己,做到为人师表。实习时我承担了二个班的语文教学任务和一个班的班主任工作,共上

语文课 24课时,主题班会课2课时,组织课外活动1课时,并进行了几次家访。我还担任

了四中实习分队的副领队,负责实习小组的日常工作,虽然任务重,但我任劳任怨,对工作

认真负责,教书育人,教学、教育效果好,受到学校、老师和同学的好评。 在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能积极主动向原任老师虚心请教,课后能虚心听

取老师的讲评,及时改正缺点和毛病。授课时我能比较正确熟练地把握教材内容,重难点突

出,坚持用普通话教学,注重教材的思想性和“双墓”教学相结合。在教学中能运用多媒体

教学手段进行教学,注意启发引导,讲练结合,教学受到指导老师的肯定。 在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,注重身教的作用。在老师的指导下讲

求教育艺术,注重学生素质的培养,坚持正面教育,关心学生、了解学生,无论是好学生还

是差学生都能尽职尽责教育他们,并取得一定效果。 实习期间,在原任老师的指导下,我积极参加校内外教研活动,并以“文字小知识”为

内容开展第二课堂活动教学,受到了听课老师和学生的好评。 但是,由于教学经验不足,对学生知识水平的估计不够准确,导致了对课堂的调控有时

不够理想。这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题。 通过这次实习,我加深了对教师工作的认识和了解,知道老师责任之重,进一步巩固与

发展了专业理论知识,培养了独立从事中学语文教学、班级管理工作及教育研究工作的能力,

坚定了我从事教育工作的信念。·实习小组意见·

该同学实习期间严于律己,遵守学校的一切规章制度,积极协助原班主任开展班级常规

管理工作,逐步树立“为人师表”的形象,有较强的组织能力,实习班进步明显。认真钻研

教材,教学目的明确,重点突出,启发性强,其有较强的教学能力。对实习小组工作实施认

真负责。篇二:语文教师实习总结 实习总结

在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热

心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生

一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们

的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,也圆满完成了实习任务。在这短

暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

一、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进

行试讲工作。在听课前,我会认真阅读教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完

题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,

重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收

老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我开始进行备课。备课不是简单地看教

材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的

过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师,在学校里虽有过类似的训练但那毕竟都

自己的同学,与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出

现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质,

不能有所偏失。对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听

课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就

不一样。刚看教材的时候,觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课,

发现要讲解的问题很多,一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是

知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验,在学校的时候也缺乏必要的训练,我们对教

材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导老师敖丽老师的提示,我像是如获至

宝,尽量根据敖老师的安排来备课。在写好教案后,我拿给敖老师看,敖老师对教案提出了

不足之处,我在听了她的建议后也认真修改。我很期待真正上课那一刻的到来。上课带给我

最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在试讲时的同学,而是真正的小学生。

他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待

着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注

意学生的反应。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法

和确立教学内容。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开

始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思

路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,敖老师总会在听后给我细心的讲

解这堂课上的不足以及那些地方需要加强改进,哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过渡,

并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料。她态度温和,经常面带笑

容,即使是批评,我也能欣然接受。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,作业

上交情况,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样

事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道

德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,

对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。篇三:语文教育实习总结 语文教育实习总结我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村小学。实习的基本内容包括:课堂教育和协助班

主任工作。基本情况如下:1 课堂教育:包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积

极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。 2 班主任工作 :及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养

良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各项事务。 教育实习是我们学习教育的一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要

途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教

学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,

克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角

色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么

是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极

大的帮助。实习——让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、

优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!近一个学期的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时,它使我的教学理论变为

教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个学期的实习,现在回想起来,短短

的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声

“老师好!”“老师好!”的感觉真好。 听了两周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心

情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,

师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师

学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,他们没有丝毫

的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师

的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握

好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。

然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作

者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师

要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调

皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重

要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语

文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问

为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为

主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。

激发了学生浓厚的学习兴趣。一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到

这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组

成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以

旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,

从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。

实习期间,有一段时间,因为一位老师临时因事请假。我接管了他的班级,在这期间里,我

以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到

学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做

学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名

老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将工作移交回

了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是

已经让我有了不一样的体会。通过近一个学期的实习让我收获颇多,不但在教学方面而且在班主任工作方面也有了一

个深刻的认识,如何更好的管理一个班级和如何更好的在课堂中与学生交流沟通,都在我的

心里有了

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学

成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如 如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前

辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的

日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。篇四:中学语文教学实习总结中学语文教学实习总结

中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文教学

的理论与实践。在毕业之时,实践是少不了的,所以,我们每个同学都要登上讲台,完成仅

仅一个月的实习时间,体会老师的艰辛。

一、实习目的:

1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能力与信心。

2、学习掌握几种常用文体的特征,分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本

的教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程:

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”理论在好,实习不可少呀!在校学习了三年有余

的教育理论,却从未实际操作过。这次的实习,终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在

实习的过程中,我们要好好做到以下几点:

1、听课

听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常老师学习、提高的方法之一。关于听课,我认为有以下几个方面的问题要注意:

(1)、听课前先了解该课内容,做到心中有底,并且自己心中对于该课有个大概的教学

计划,做到有备而听;

(2)、每一位老师都有自己的授课风格,要善于捕捉他们的亮点;

(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。实习阶段,我听课三十节以上,听课科目除了语文之外,还有历史、数学、生物、化学、

体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大,如果善于学习的话,能达到取长补短的作用,

例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。 单语文一科,我就听过初一年级五位语文老师的课,他们的课各有特色,其中三位老师

的课给我留下了深刻的印象。第一位老师是我的指导老师张老师,她并未严格按照教材安排上课,而是自己对教材进

行了处理,删减了个别课文篇目,或略讲讲读课文,反而经常从练习册中挑选个别精彩文章

作为新课认真教授。这些文章并不是随意挑选的,而是结合课程要求,就其突出之处进行筛

选,每一篇都是整个课程设计中的一环。 第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师,喜欢用课件,而且课

件制作得很精美、内容很充实。每次讲解课文之前,他都会让学生进行小型的知识竞赛,以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中,他又充分利用了课件信息量大的优势,

让学生们在短短的四十分钟内学习尽可能多的内容。上他的课,感觉就像享受文化大餐一样

舒服。开学一个月之内,他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精美的

诗集。

2、备课

无论手头上有多少参考资料,备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材,也就是说要

熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透,只有老师自己把文本读懂、读透了,才能把文本

中的知识和情感传递给学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感,那就很难使学

生很好地理解课文。

备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料,作为

辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信,很容易迷信教参权威,陷在现成教案

中出不来,以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上,这样的做法既不利于自己备课

能力的提高,也不利于实际教学。对于这一点我是深有体会的,因为我备《母亲》一课时就是这样备的。当时我把几本教

参同时放在桌面上,这边挖一点所谓的精华,那边挖一点所谓的精华,最后拼成了满满四页

纸的教案,内容充实而完整。于是我带着教案开开心心地走上讲台开讲了。但一节课下来,

我发现教学效果并不好。一是因为内容太多,面面俱到,学生好像什么都学了但又什么都没

学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大,与我教的学生现有的水平存在着一定的

距离,他们理解不了,结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容设计过多,为了忠实于教案,

我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生,课堂节奏过快,师生互动不足。四是因为不是

自己亲手撰写的教案,熟悉程度不够,因而在课堂出现意外状况时无法及时调整教案,反应

能力不足。当然,第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题,只是在这样的一种备

课方式下,这些问题表现得更加明显。 所幸,我实习期间只有这节课是这样备课的,其余课都是我自己查找资料后独立撰写教

案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文,而是从练习册中抽取文章让我当

新课讲,或者直接给我一个题目就让我准备,根本没有任何教参可以参考。一开始我觉得特

别痛苦,而且备课时心有戚戚焉,总怕备课备不到位。但慢慢地,我学会了搜索材料、挑选

材料、组织材料,从一开始只是列出知识点,到最后能够独立写出完整的教案。我觉得在这

个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高,这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此,

我特别感激我的指导老师,是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会。在时间允许的条

件下,备课最好做到“广阅读,精挑选”。

3、上课

怎么样才能上好一堂课?关于这一个话题,人们已讨论过无数次了。在这里,我仅就老

师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容,尽可能脱稿。上

课时总抓着课本或者教案讲课,会显得很拘谨不自信。 课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多,但一般一节课有一两个重点即可,

讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲,就等于什么都没讲。 内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡,整

个课堂就会呈断节状态,一块一块的,让人感觉不大舒服。 着重引导。当知识点太难的时候,老师要学会把一个知识点分解成几个问题,逐步引导。

当学生理解有困难的时候,老师更要注意引导。如果引导不够,学生接受不了的话,老师上

课时即使知识点讲得再完整,这也是一堂失败的课,因为学生才是学习的主体。 善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期,注意力难以长时间集中。只有关于把握

课堂气氛,才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力,提高学习效率。据有经验的老师

说,学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注

意力比较集中,可以讲解知识性比较强的内容;后二十分钟是疲劳期,要善于调动学生的兴

趣,活跃课堂的气氛,换一种与前二十分钟不同的教学方法,才有可能保持学生精神的集中,

达到课堂的教学效果。

教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的,只有不断总结、不断改进,

才有可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会

3月份,我们每个同学要从学生变成老师,心里甭提有多紧张啊!当我正正走上讲台的

那一刻,紧张也慢慢离我越远,时间在流逝,我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处,使

我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥

足珍贵,是实习结束时让我最为恋恋不舍的,也因为这一点,实习过后我更加确定了自己当

老师的意愿。情感的充盈是额外的收获,我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实

习期间,我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是,这两方面的收获与感悟给我即将

开始的教育生涯奠定了坚实的基础。今天,我只是想把我的一些想法与体会与大家一起交流

篇二:语文教育实习自我鉴定

语文教育实习总结

我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村小学。实习的基本内容包括:课堂教育和协助班主任工作。基本情况如下:

1 课堂教育:包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。

2 班主任工作 :及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各项事务。

教育实习是我们学习教育的一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习——让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!

近一个学期的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个学期的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好!”“老师好!”的感觉真好。

听了两周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,他们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有 人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。

俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习期间,有一段时间,因为一位老师临时因事请假。我接管了他的班级,在这期间里,我

以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。

通过近一个学期的实习让我收获颇多,不但在教学方面而且在班主任工作方面也有了一个深刻的认识,如何更好的管理一个班级和如何更好的在课堂中与学生交流沟通,都在我的心里有了

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如

如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。篇二:语文老师教育实习自我鉴定范文

教育实习自我鉴定范文

中文系教育实习鉴定

本人在市四中进行融合式(试验组)实习八星期。在实习期间,我遵守纪律,严格要求自己,做到为人师表。实习时我承担了二个班的语文教学任务和一个班的班主任工作,共上语文课 24课时,主题班会课2课时,组织课外活动1课时,并进行了几次家访。我还担任了四中实习分队的副领队,负责实习小组的日常工作,虽然任务重,但我任劳任怨,对工作认真负责,教书育人,教学、教育效果好,受到学校、老师和同学的好评。

在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能积极主动向原任老师虚心请教,课后能虚心听取老师的讲评,及时改正缺点和毛病。授课时我能比较正确熟练地把握教材内容,重难点突出,坚持用普通话教学,注重教材的思想性和“双墓”教学相结合。在教学中能运用多媒体教学手段进行教学,注意启发引导,讲练结合,教学受到指导老师的肯定。

在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,注重身教的作用。在老师的指导下讲求教育艺术,注重学生素质的培养,坚持正面教育,关心学生、了解学生,无论是好学生还是差学生都能尽职尽责教育他们,并取得一定效果。

实习期间,在原任老师的指导下,我积极参加校内外教研活动,并以“文字小知识”为内容开展第二课堂活动教学,受到了听课老师和学生的好评。

但是,由于教学经验不足,对学生知识水平的估计不够准确,导致了对课堂的调控有时不够理想。这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题。

通过这次实习,我加深了对教师工作的认识和了解,知道老师责任之重,进一步巩固与发展了专业理论知识,培养了独立从事中学语文教学、班级管理工作及教育研究工作的能力,坚定了我从事教育工作的信念。

·实习小组意见·

该同学实习期间严于律己,遵守学校的一切规章制度,积极协助原班主任开展班级常规管理工作,逐步树立“为人师表”的形象,有较强的组织能力,实习班进步明显。认真钻研教材,教学目的明确,重点突出,启发性强,其有较强的教学能力。对实习小组工作实施认真负责。篇三:2014语文教育实习自我鉴定

2014语文教育实习自我鉴定

鉴定一:语文教育实习自我鉴定

20xx年2月8日至4月8日,我在珠海市香洲区前山中学实习,这是一所省一级学校,环境优美,设施完备,师资力量雄厚。回到母校实习,虽然面对熟悉的环境,熟悉的老师,但是学校还是发生了很大的变化,所以我还是得花一定时间和精力去适应。因此在实习中,我采用了看、问等方式,对前山中学的日常教学管理工作的开展有了一定的了解。回顾我的实习生活,感触是很深的,收获是丰硕的,以下,是我的自我鉴定,也算工作总结。学为人师,行为世范,是每个老师都应该遵循的,是对老师行为的一个规范。实习期间,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。因为我教的是高中,而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象,作为高中老师,做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的,这也是我对自身的要求。因为我与学生的年龄相近,因而共同话题比较多,同学们对我们既有新鲜感,又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势,我们应该充分利用这个优势,接近学生,尝试进入他们的内心世界,了解他们。

在这一个月里面,我教的是高二,带的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二

(6)班一共上了9节语文课。讲过作文指导课——讴歌亲情,学习写得充实,讲过张若虚的《春江花月夜》,讲过杜甫的《登岳阳楼》。我还代过李书记上了两节德美课——演讲与口才,我定一个演讲题目,让他们即兴演讲,然后我针对他们的演讲情况作总结,并响应他们的要求给他们作演讲示范。我更代过化学老师马老师上过2节化学选修2,他们在做练习题,我盯着,并维持纪律。上过两节高二(6)班的班会课,一节是主题为向往大学的主题班会,另一节是伤感的告别班会。我更上了很多节自习课(星期一、二、

三、四第九节),主要任务是维持纪律和辅导学生。指导老师陆老师和级长张老师都教给我好多东西,真的很感谢他们。

作为实习班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生早读、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了向往大学主题班会。主题班会的举办非常成功,引起了学生对大学的强烈向往,让他们找到奋斗目标,重拾信心面对高考,并让他们知道,高考并不可怕,它只是一次选拔考试,所以应该以平常心对待。我还传授了一些文科生的复习经验、心得给他们,让他们更深入地了解高考。

在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情,因而得到同学们的喜爱和肯定,他们不仅是我的学生,更是我的知心朋友。每次上完课,学生都会给我提很多宝贵意见,并且会鼓励我再努力,不断取得进步。

大家都说现在的学生越来越难教,做老师的成就感越来越少。我觉得不然,我相信每个学生心中都住着一个天使,这个天使就是我们教育学生的最佳助手,只要充分利用这个助手,就根本不存在教不好的学生。

因此我认识到,要教好学生,首先要学生接受你,喜欢你,不然一切都无从谈起。现在的学生都很有个性,他们不喜欢你,就要跟你对着干,排斥你,那你就无从入手,吃力又不讨好了,更不用说改变他们了。 在实习期间,我与同事相处融洽,他们都对我很友善,而且乐于给我很多教学上的宝贵建议。虽然我的身份是个老师,但我不是把他们当作我的同事,而是把他们当作是我的师长,虚心想他们讨教很多教育教学经验。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,对课堂上发生的突然事件的处理能力不够强,没注意到在教学中渗透情感价值观的教育,更

重要的是我的课堂气氛不够活跃。

作为一个语文老师,基础知识要扎实,知识面要很广,平时要关心身边事,并把它们灵活地渗透于教学当中。因为现在的学生接受信息的渠道很多,知识面也很广,他们提问的问题有时候很深入,这对老师而言是一个很大的挑战,所以我们要不断充实自己,以迎接学生的挑战。

我们在课堂上教授学生知识固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教学中渗透情感价值观的教育。因为现在的社会很复杂,诱惑很多,对学生的不良影响很大,学生或多或少会受到不良信息的影响,因而出现人生观、世界观、价值观的偏差,我们在教学中一发现这些问题,就要充分利用教学资源,灵活地纠正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告诉他们什么是对的,什么是应该做的,什么是不应该做的。

所以备课一定要充分,备课的时候要充分考虑各种细节问题,还要从教学内容中找到学生的兴奋点,要做到在快乐中学习。上课时要注重以学生为本,当好一个引导者的角色,把课堂主导权交给他们,让他们在课堂的舞台上充分发挥,充分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑,让学生感到老师给他们讲课很快乐,他们自然也会受到老师的感染,愉快地学习了。

在这一个月的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,不断自我增值,在工作中做好个人工作计划,做一位勤劳、优秀的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多彩。

鉴定二:语文教育实习自我鉴定

初到实习学校,指导老师简单向我介绍两个班的教学安排和教学进度,基本以其中考试的内容和时间为标记,将本学期的教学工作分为两大部分。

走进教室,与学生同堂学习,才理解教师的含义。作为一名老师,就是要正确的引导学生,让他们自己去发掘知识,在学习中思索,在思索中提升。一篇课文,要讲得深刻,就要深入其中,挖掘教材,以学生容易接受的方式,传授给他们。当我作为课堂主持者,走上讲台的时候,我切身体会到上好一堂课的不易,上课前要熟悉课文,认真备课,课堂上不仅要板书规范,普通话流利,还要善于引导,让学生学会思考。方法要灵活多变,学生是学习的主体,教的目的是让学生更好地学习。这次实习,让我明白怎么样去上好一堂课,怎么样引发学生的思考,让他主动学习。

实习过程中,还有一项重要工作就是批改作业。通过批改学生作业,了解学生的学习态度和掌握程度,从中找到学生的薄弱环节,有针对性地进行教学。他们的作业不少,除了每课的词语练习和同步作业,还有每天的美文摘抄和练字,前两项是语文基本知识的巩固,后两项是语文素养的全面提高。学习语文,不能局限课本,语文学习是一个长期积累的过程,它需要庞大的知识面和浩大的阅读面。美文摘抄是督促学生样成良好的阅读习惯的一种有效的方式,学生坚持每天都在阅读,每天都有收获。有时,阅读学生作文时,会发现很多优美的词句,他们能够描绘出优美的画面,创造意境。学生的想象力是很丰富的,只要给他宽广的空间,任其发挥,就可以达到甚至超过预期的效果。 班主任实习时,担任的是八(3)班的班主任,原班主任简单向我介绍了班级的基本情况,比如生源地、男女生比例、班干人员、班级的规章制度等。

班主任要关心班级的大小事务,如班级的文化建设、班级卫生管理等日常事务,并尝试 找学生谈话,以便进一步了解学生。实习期间,我和学生一起制作一棵希望之树,展示学生的钢笔字。我买来了彩纸和卡片,与学生一起剪裁、粘贴,做成一个漂亮的树的形状,学生写好字的卡片成了树的叶子。枝叶繁茂的树代表我对他们的希望,希望他们能像这棵树一样挺拔、伟岸、堂堂正正做人。同时,这棵树展示了学生练字的成果,由学生的汗水浇灌而成,是全班同学智慧的结晶,他象征团结、活泼、勤奋的八(3)班。离别时,学生送我一盆花和一个本子,还有一本学生写好的同学录,这里面倾注了学生的不舍和祝福,这是一个莫大的惊喜,让我非常感到,这是对我为期三周工作的肯定。我们不仅是师生,而且是好友,学生给我上了一堂深刻的情感之课。

实习时一个从理论到实践的过渡,将所学的教育理论,应用在实际的教学中,在实践中

发现问题,解决问题,不断提高。这次实习让我体验了真实的中学课堂,知道怎么去上好一堂课,将书本知识转化为学生的知识。让我对班主任工作有了一定的了解,学着管理班级。但我并不是完美的,仍存在一些问题,比如课堂上缺少了评价性的语言,管理学生不够严格等问题。在以后的教学中,要及时给学生反馈,让学生知道自己的长处和不足,引导他保持优点,改进不足,改正错误。灵活的课堂用语还可以调节课堂气氛,集中学生的注意力,充分发挥课堂的作用。用准确精练的语言引导学生的思考,引导学生主动学习。管理学生时不能过于温和,学生犯了错,就要严厉批评,这样才能帮助他改正错误。班级管理要松弛有度,抓住表扬学生的机会,又不能忽视学生的过失,该严厉的时候就要严厉。

走进中学课堂,站上三尺课堂,才明白教师的不易。老师面对的是一双双求知的眼睛,学生充满好奇心,很多事物对他们来说都是新的,他们要去认识了解。班主任主要是维持教学秩序,要营造浓厚的学习氛围。这次实习,让我深刻理解了学高为师,身正为范的含义,要教好学生,首先要充实自己。同时,学生的潜力是无限的,要给学生空间,只要你放开手,学生的创造力会出乎你的意料。相信通过我的不断努力,我会成为一位优秀的教育工作者。鉴定三:语文教育实习自我鉴定

为期八周的教育实习很快就要结束了,在这八周时间里,虽然日子有点忙碌,但在自己的努力实践和各位指导老师的指导帮助下,我觉得在实习过程中受益匪浅。教育实习主要包括两方面的内容:一是教学工作;二是班主任工作,不管是哪一样工作,我都尽自己最大的努力来完成。

教育实习,核心是教学工作。因为在开始的一个月里,班主任工作还没有开始,我就全身心投入到备课的工作中。我每次备课都查阅很多资料,尽量让自己不要出现史实上的错误。我也常常向原科任老师吴老师请教,应该如何处理教材内容。此外,我还去听别的老师的课,在这些经验丰富的老师身上,我学到很多处理课堂和教材的技巧。我共上了3节新课,一次评讲试卷。在上第一课时,我觉得很失败,吴老师给我提了很多宝贵的意见,如没有给足时间学生思考,声音太小,语速太快等。在下一次上课时,我尽量避免这些错误,让每一次课都有一点进步。11月份刚好是他们中段考,我还会过去坐班,好让学生可以问不懂的问题。到11月份,我开始进行班主任工作。虽然在10份没有开始班主任工作,但在上课期间,我也尽量和学生接触。班主任工作主要是协助原任班主任管理班级,高一1班学生很乖,所以不觉得有什么困难,我每天早上管理他们出操,虽然要起很早,但我乐在其中。我和另外几位实习老师在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下,筹划了以学会学习,笑对挫折为主题的主题班会,得到了老师和学生的极大肯定。

这次实习让我真正体会台上三分钟,台下十年功这句话,要使一节课上得好,要花一定的时间备课,做到熟悉教材,分析处理教材,增删教材内容,理清讲授思路,确定课

的重点难点,写出简洁板书,备教学方法,课后巩固练习等。另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵,从学生的身上我也学会很多,90后的学生不好对付,必须进一步充实自己,才能做到一个学生尊敬的老师。

篇三:最新语文老师教育实习自我鉴定范文

第一篇

一、基本情况

在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面

1、听课怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

2备课与上课一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师

在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学,与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言,最大的疑惑应该是教师要教到什么程度。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验,在学校的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改,我也经常与另一位语文实习老师互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契等问题。针对出现的问题,谭老师老师会细心讲解哪些是重点,

怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。

过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到传道、授业、解惑,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面

三班主任工作方面:在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用爱去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是65人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

2、师生间的关系

当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真,可爱,但已经表现出善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。

现在,实习结束了。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是传道、授业、解惑,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师意义所在。

第二篇

转眼间大学生活即将画上句号,回首这段美好的时光,往事历历在目。大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以提高自我的全面发展为努力方向,注重在细节中锻炼自己的实践能力和树立正确的人生观、价值观和世界观。

在专业学习方面,我学习的是土木与环境工程。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型工程工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习,我学习了专业制图,环境评估,企业经济学,岩土力学,材料力学,垃圾处理,水处理,地球化学,地球物理,地球远程监控系统等专业课程。顺利通过国家英语四级考试。学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。由于大学的授课和高中时有很大区别,不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下巩固课堂上所学的知识,须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习,迄今为止大学阶段已看课外书籍一百多本。毫不夸张地说,大学四年没有安心地在图书馆好好看基本书,那就绝对没有真正意义上读过大学。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己,然而很快我就明白了,大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习,我也打消了初衷,开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识,日积月累,自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。 我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。

在综合能力方面,本人曾担任班里的团支部书记,尽管那时候会比其他同学付出更多,更累一些,但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力,包括思考问题解决问题的能力,理论和实际结合的能力,做人与处世的能力等等。另外组织协调能力,社会工作能力都得到了锻炼。同样是因为出国的缘故,没能继续为班级服务,没能继续在这个岗位上锻炼自己,同样非常遗憾!除此之外我还有参加学院的外联部,在一次次拉赞助一次次吃闭门羹中明白了许多道理,社会经验得到了飞跃式的提高,还在部门中认识了很多朋友,学长学姐,他们的关照和友谊是我一生的财富!我个人爱好打台球,所以又参加了学校的台球社团。担任办公室主任,组织举办了多场比赛,友谊赛,丰富了大家的大学生活,也提高了自己的组织能力当然还有球技等等。

毕业,就要离开了,但我会永远记得这段美好的求学经历。是这里培养教育了我,这里是我扬帆起航的起点,我要从这里续写我人生的新篇章。


本文标题:实习语文教师自我鉴定
链接地址:http://www.7rdy.cn/content/155255.html 转载请保留,谢谢!

实习语文教师自我鉴定相关推荐

栏目推荐
热点排行
推荐阅读

热点源©7RDY.CN 网站地图